العاب اون لاين: العاب بلياردو | العاب سيارات | العاب دراجات | العاب طبخ | العاب تلبيس |العاب بنات |العاب توم وجيري | العاب قص الشعر |
للشكاوي والاستفسار واستعادة الرقم السري لعضوية قديمة مراسلة الإدارة مراسلتنا من هنا |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#11
|
||||
|
||||
خلال اجتماعه بـ 700 مسؤول في 110 مواقع عبر نظام «لقاء» الإلكتروني
وزير «التربية»: خفض المباني المدرسية المستأجرة 22 % وزير التربية والتعليم خلال لقائه الإلكتروني بمسؤولي الوزارة أمس. أوضح الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، أن الوزارة استطاعت تخفيض الاستعانة بالمباني المستأجرة إلى 22 في المائة، بعد أن كانت 41 في المائة قبل ثلاثة أعوام. وأشار خلال لقائه الإلكتروني 700 مسؤول ومسؤولة في جميع إدارات التعليم في السعودية، الذي ينظم للمرة الأولى أمس، إلى أن الوزارة تسلّمت 600 مبنى مدرسي منذ المحرم الماضي، وأن العمل جارٍ لتسلم 350 مبنى جديداً قبل نهاية هذا العام، وأن إجمالي المباني المتوقع تسلُّمها أكثر من 950 مبنى مدرسياً. وأكد الأمير فيصل بن عبد الله أهمية سلامة كل طالب وطالبة من خلال سلامة المباني المدرسية واستيفائها الاشتراطات الخاصّة بالسلامة، وأنها مسؤولية مباشرة لإدارات التربية والتعليم والجهات ذات العلاقة، مطالباً مديري التربية والتعليم بضرورة الوقوف على المدارس وتفقدها ميدانياً، ومضاعفة الجهود. وفي مايلي مزيدا من التفاصيل: قال الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، إن الوزارة استطاعت تخفيض الاستعانة بالمباني المستأجرة إلى 22 في المائة، بعد أن كانت 41 في المائة قبل ثلاثة أعوام، مشيرا إلى أن الانتهاء من الاستعانة بالمباني المستأجرة وتحويلها إلى مبان حكومية هو أهم ما يؤرق الوزارة. وأضاف الوزير خلال لقائه الإلكتروني بـ700 مسؤول ومسؤولة في جميع إدارات التعليم في السعودية الذي ينظم للمرة الأولى أمس، أن الوزارة استلمت 600 مبنى مدرسي منذ شهر محرم الماضي، وأن العمل جار لتسلم 350 مبنى جديدا قبل نهاية هذا العام، مشيرا إلى أن إجمالي المباني المتوقع تسلمها أكثر من 950 مبنى مدرسيا. وأكد الأمير فيصل بن عبد الله على أهمية سلامة كل طالب وطالبة من خلال سلامة المباني المدرسية واستيفائها الاشتراطات الخاصة بالسلامة، وأنها مسؤولية مباشرة لإدارات التربية والتعليم والجهات ذات العلاقة، مطالبا مديري التربية والتعليم بضرورة الوقوف على المدارس وتفقدها كافة ميدانيا، ومضاعفة الجهود سواء للسلامة أو لاستكمال متطلبات العملية التربوية والتعليمية، وقال: "لن يقبل بأية حال من الأحوال أن يبدأ العام الدراسي وهناك نقص في كتب، أو عدم توفر مقاعد دراسية، وهي متطلبات أساسية لا تتم العملية التعليمية بدونها". وقال وزير التربية خلال حديثه مع مسؤولي الوزارة: إن من أهم واجباتنا العمل على استثمار جميع الإمكانات التقنية من أجل المساهمة الفاعلة في توفير الجهد والمال للوصول إلى أفضل النتائج، وأن نظام اللقاء هو تطبيق لأحدث ما توصلت إليه التقنية في إتاحة الاتصال السريع والفعال بين مسؤولي الوزارة وأجهزتها في مختلف أرجاء الوطن، دون الحاجة إلى الابتعاد عن مقر العمل والسفر، ما يتيح وقتا أكثر للعمل ومشاركة عدد أكبر في اللقاءات. وأشار الوزير إلى أن الوزارة أطلقت عددا من الأنظمة والمشاريع التقنية التي تهدف إلى دعم العملية التربوية والتعليمية التي من بينها نظام "فارس" لإدارة الأنظمة الإدارية والمالية ونظام "نور" للإدارة التربوية، إضافة إلى نظام "إنجاز" للتعاملات الإدارية وكذلك نظام "الخارطة التعليمية"، والعديد من البرامج التي تسعى الوزارة إلى تمكينها والاستفادة منها في إطار مهني وتربوي. وأوضح الأمير فيصل بن عبد الله أن تقارير مرحلة الاستعداد لبداية العام الدراسي، التي بدأت منذ الأشهر الماضية وجملة التقارير الدورية المتعلقة بمتابعة الاستعداد لبداية العام الدراسي، أنها بينت تنافسا وتسارعا باتجاه تحقيق معدلات جيدة في المعايير التي وضعت من لجنة الاستعداد لبداية العام الدراسي، مطالبا أن تكون تلك المؤشرات ونتائجها الإيجابية حقيقة على أرض الواقع، وأن تكون انعكاسات لمتابعات ميدانية واقعية. ولم يخف خلال حديثه لقيادات العمل التربوي أن الوزارة تواجه العديد من التحديات التي تسعى لتجاوزها بنجاح، وأن الخطط التعليمية واستخدام طرق التدريس الحديثة، وتدريب المعلمين وتجويد المناهج وتحسين البيئة التعليمية، والمتابعة المستمرة منكم لأداء جميع العناصر التعليمية كفيلة بتجاوز تلك التحديات، مشيرا إلى أن التربية والتحصيل الدراسي من أكبر التحديات التي تسعى الوزارة لتجاوزها بنجاح. وأعرب الوزير عن أمله أن يكون هذا العام أفضل من سابقه، وممهدا لعام أفضل منه مستقبلا، مشددا أنه لا تهاون أبدا أمام التراخي في أداء الأدوار من الجميع، والسعي إلى تقديم أفضل الخدمات للمستفيدين من مدارس التعليم العام، وقال: "بمقابل تعزيز اللامركزية ومنح الصلاحيات فستكون المحاسبية والحوكمة". وكان اللقاء قد بدئ باستعراض أهم منجزات اللجنة المركزية لمتابعة الاستعداد لبداية العام الدراسي، وما تم إنجازه في إطار المعايير التي وضعت من قبل اللجنة، وأوضحت المؤشرات العامة إنهاء جميع متطلبات بداية العام الدراسي التي من أهمها توجيه جميع المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات المعينين والمثبتين في العام الماضي، وكذلك استكمال تنفيذ حركات النقل الخارجية والداخلية، إضافة إلى متابعة وصول المقررات الدراسية إلى المدارس، والانتهاء من أعمال الصيانة والترميم، وتهيئة المباني المدرسية التي تم تسلمها لاستقبال الطلاب والطالبات. ويعدّ هذا اللقاء الأول من نوعه على مستوى الوزارة بهذا العدد الكبير من خلال نظام "لقاء" الإلكتروني الذي دشنه الوزير خلال الاجتماع، وتعتبر وزارة التربية من الأجهزة الحكومية والقطاعات الخاصة التي استطاعت الاستفادة من الخدمة من خلال ربط المشاركين في الاجتماع من أماكن عملهم في المناطق والمحافظات كافة، حيث تم ربط ما يزيد على 110 مواقع متباعدة، حيث شارك في الاجتماع من خلالها ما يزيد على 700 مشارك من مسؤولي وزارة التربية والتعليم.
|
#12
|
||||
|
||||
فصول دراسية من كل انحاء العالم
مصور بريطاني هوايته تجميع صور طلاب المدارس حول العالم يقولون عقب الكريسمس الموظفين داوموا قبل الطلاب بأسبوع والطلاب تشمتوا فيهم فجمع لهم الصور يذكرهم بقرب المدرسة سنة عاشرة مادة انجليزي في بنغلاديش رياض أطفال ، تايوان رياض الأطفال ، الدمام ، السعودية الله من زين الاهتمام لأبنائنا ، اللي ورى بيطيحون محد حولهم السنة الأولى ، ألعاب تعليمية في سيهام ، انجلترا مغصوبين على المدرسة ويلاحظ ذلك على خششهم خصوصا اللي حاط يده على خده تحس أنه متأخر بتسديد الأجار و المجر ينط له في كل محل الصف الخامس ، مادة الرياضيات ، بيرو الصف الخامس ، دراسات اجتماعية ، أوكلاهوما ، الولايات المتحدة الأمريكية الصف الخامس ، مادة علوم الطبيعة ، بونيس آيريس ، الأرجنتين طوكيو، اليابان. مادة اللغة اليابانية. بيرو. الرياضيات. فيه شي ناشرينه جنب السبورة يبونه ينشف بس مهوب واضح صنعاء ، اليمن كأن الفصل زحمة مادة الدين ،السنة العاشرة ، قطر مادة علوم اجتماعية ، مدرسة إسلامية ، نيجيريا
|
#13
|
||||
|
||||
«نزاهة»: الابتدائية الرابعة في المبرز «متهالكة» وإنذار الحريق لا يعمل
طالبت الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد (نزاهة)، وزارة التربية والتعليم بالتحقيق في أسباب وجود مخالفات وملاحظات على المدرسة الابتدائية الرابعة في المبرز، من بينها تهالك المبنى المستأجر وافتقاره إلى الصيانة، ويحتوي على جهاز إطفاء للحريق لا يعمل، إضافة إلى تكدس 29 معلمة في غرفة واحد بمكيف واحد، كما طالبتها بتحديد المسؤول عنها ومحاسبته والعمل على معالجة ما يحتاج إلى تصحيح. وكانت الهيئة قد تابعت ما نشر في إحدى الصحف الإلكترونية, حول استياء أولياء أمور وطالبات ومنسوبات المدرسة الابتدائية الرابعة في المبرز من تهالك المبنى المستأجر وافتقاره إلى الصيانة، لتقوم بتكليف أحد منسوبيها بالوقوف على مبنى المدرسة للتحقق مما نشر. وتبين لها أن مبنى المدرسة مستأجر من عام 1412هـ، كمركز للتدريب على التفصيل والخياطة آنذاك, ثم تم استخدامه كمدرسة ابتدائية في عام 1430هـ، وأن هناك قصوراً شديداً في أعمال الصيانة خصوصاً دورات المياه، وجود بعض التشققات والتصدعات في جدران المبنى. وتبين أيضاً وجود 29 معلمة يستخدمن غرفة واحدة، لا يوجد فيها إلا مكيف واحد, إضافة الى أن بعض الفصول الخارجية أسقفها من الحديد المغطى من الداخل بالسقف المستعار (اللوائح الجبسية)، كما أن جهاز إطفاء الحريق لا يعمل، وأقفال الشبابيك مكسرة, وتجمع المياه على شكل مستنقع داخل فناء المدرسة، نظراً لعدم وجود فتحة لتصريف المياه فيه.
|
#14
|
||||
|
||||
بعد 4 سنوات من توقيع العقد و«التعثر»..
الشركة الصينية تُسلّم «التربية» أول مجمع تعليمي للبنات.. قريبا أول مجمع تعليمي للبنات ستسلمه الشركة الصينية لـ"التربية" في شمال الرياض. علمت "الاقتصادية" من مصادر خاصة أن وزارة التربية والتعليم ستستلم خلال الأيام المقبلة، أول مجمع تعليمي للبنات في الرياض نفذته الشركة الصينية، وذلك منذ توقيع العقد معها عام 2009، ويتضمن المجمع قاعات تدريب ومختبرات مجهزة، إضافة إلى صالات رياضية وترفيهية. ويأتي ذلك بعد تأخر وتعثر الشركة الصينية في تنفيذ 200 مبنى تعليمي، حيث كان ينص العقد الذي وقعته الوزارة مع الشركة عام 2009 بقيمة ملياري ريال، إلزامها بتسليم هذه المباني خلال 14 شهراً من تاريخ توقيع العقد وتسلّم أرض المشروع. وقالت المصادر إن عددا من اللجان في الوزارة قامت بزيارة المجمع التعليمي، والاطلاع على المراحل النهائية قبل تسلمه، وإبداء الملاحظات على المبنى. وأشارت المصادر إلى أن الوزارة وجهت للشركة الصينية عددا من الإنذارات بسحب العمل منهم نتيجة التأخير في تنفيذ المشاريع، والتأخر الكبير في نسب إنجاز العمل، بحسب التقارير المرفوعة من الاستشاريين. جراف يوضح إجمالي المشاريع المستلمة خلال شوال الجاري. إلى ذلك، قالت لـ "الاقتصادية" مصادر مطلعة إن عدد المشاريع المتعثرة التي لم تتسلمها وزارة التربية في وقتها بحسب العقود المبرمة مع شركات التنفيذ، بلغ 258 مشروعاً من أصل 712 مشروعا طرحتها الوزارة حتى منتصف شوال الجاري. وقالت المصادر إن مجمل المشاريع المدرسية المتأخرة في التسليم تابعة لإدارات التعليم في مناطق: مكة المكرمة والرياض وجازان وعسير، حيث لدى تعليم مكة 104 مشاريع، تأخر المقاولون في تسليم 47 منها عن موعد التسليم، وكذلك في الرياض تأخر المقاولون في تسليم 37 مشروعا من أصل 110، بينما تأخر مقاولو جازان في تسليم 22 مشروعاً من أصل 35 مشروعاً. وأكدت الوزارة على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، ضرورة تقليل أعداد المباني المستأجرة، لتخفيض تكلفة الإيجارات، وذلك مقابل زيادة عدد المشاريع الحكومية. وفي شأن آخر، فتحت إدارة التدريب التربوي والابتعاث في الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض باب التسجيل للمعلمين في برامجها التدريبية للفترة المسائية لهذا العام ابتداء من غد. وقال الدكتور إبراهيم عبد الله المسند مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض، إن الإدارة وضعت ضمن خطتها المسائية إقامة 206 برامج تدريبية، ويتوقع أن يستفيد منها أكثر من خمسة آلاف معلم ومدير مدرسة ووكلائها والمرشدين الطلابيين وأمناء مصادر التعلم ومحضري المختبر ومعامل الحاسب الآلي والإداريين خلال الفصل الدراسي الأول. من جانبه، أوضح محمد الهويريني مدير التدريب التربوي، أن الإدارة فتحت باب التسجيل في برامج إدارة التدريب من خلال بوابة التسجيل الإلكتروني لمنسوبي المدارس الحكومية، أما فما يتعلق بمنسوبي جهاز الإدارة ومكاتب التربية والتعليم فسيكون التسجيل من خلال الآلية التقليدية، بتعبئة النموذج المخصص للتسجيل. وأشار الهويريني إلى أن البرامج التدريبية تتنوع في مجالاتها وأهدافها، وقد راعت إدارة التدريب التربوي في تصميم هذه البرامج تنوع أغراضها التعليمية والتربوية، حيث شملت البرامج العلمية التخصصية والبرامج التربوية العامة، وبرامج التطوير الشخصي، وبرامج الإبداع والتفكير الإبداعي، وتستهدف كل المعلمين بمراحل التعليم المختلفة والمشرفين التربويين والقيادات التربوية. وقال إن الإدارة وزعت هذه البرامج على مراكز التدريب التربوي الأربعة، حيث يمكن التدريب في مركز تدريب الوسط (الملز)، مركز تدريب الشمال، مركز تدريب الغرب، ومركز تدريب الجنوب.
|
#15
|
||||
|
||||
|
#16
|
||||
|
||||
بيع وجبات الإفطار للتلاميذ بدورة المياه في مدرسة عين جالوت بُبريدة
لم يتخيل طُلاب مدرسة عين جالوت المتوسطة في مدينة بريده بالقصيم أن دورة المياه سوف تكون مقصفاً لهم يأكلون ويشترون منه طعامهم ويقضون وقت الراحة (الفُسحة) فيه، ويرجع ذلك إلى غياب الرقابة من إدارة التعليم بالمنطقة على مقاصِف المدارس، وبالتالي ضمن هؤلاء الإفلات من العقوبة فلم تأخذهم الرحمة بأبناء المواطنين ولم يحرصوا على صحتهم، وعلى صعيدٍ آخر نفى مصدر بأمانة المنطقة أن تكون عملية الرقابة على المقاصف المدرسية خاضعة لأمانة المنطقة مؤكداً بأنها من مهام إدارة التربية والتعليم بالمنطقة، كما كشفت مصادر بأن المقاصف بالمنطقة لا تخضع لأي رقابة منذ بدء العام الدراسي، كما أن الأسعار يُحددها في أغلب الأحيان العاملون بهذه المقاصف وقد تفوق الأسعار الحقيقية بكثير، هذا وقد تم تصوير بعضاً من هذه المقاصف ولم تُعلن إدارة المدرسة أية تعليق عليه سواء بالنفي أو التأكيد.
|
#17
|
||||
|
||||
|
#18
|
||||
|
||||
اعتماد تصاميمها وتزويدها بالتجهيزات ..
«التربية» تشرع في تطوير غرف المعلمين في 33 ألف مدرسة علمت "الاقتصادية" من مصادر خاصة أن وزارة التربية والتعليم شرعت في ترسية العقود الخاصة بتطويرغرف المعلمين والمعلمات لـ33 ألف مدرسة على عدد من المقاولين، وذلك بعد انتهاء الوزارة من دراسة تصميم الغرف في شكلها الجديد.وقالت إن الوزارة وضعت خطة على مراحل لتنفيذ التصميم الجديد المعتمد لغرف المعلمين في المدارس القائمة، وتزويدها بالتجهيزات اللازمة لتسهم في إيجاد جو من الراحة لهم، مشيرة إلى أن جميع المدارس قيد الإنشاء في الوقت الحالي ستعتمد التصميم الجديد لتلك الغرف.وتهدف الوزارة إلى أن تكون الغرف ذات تقنية جاذبة، تتضح فيها أجهزة تقنية مساعدة يستفاد منها في الوسائل التعليمية، لإعطاء فرص أكبر لجذب كثير من المعلمين لاستخدام التقنية من خلال تجهيزها لهم، وتهيئة مكان ملائم ومريح وجاذب ومتكامل التجهيزات والتمديدات، ليتواجدوا فيها أثناء حصص فراغهم.وحسب المصادر فإن الوزارة ستؤمن خط إنترنت في الغرف، إضافة إلى حاسب آلي، وشاشة متعددة الأغراض والاستخدام، وخزائن حفظ متناسقة ومتميزة التصميم، وطاولات بمقاسات متناسقة وبأشكال عملية حديثة لهم. نموذج لغرف المعلمين التي تشرع الوزارة في تنفيذها. وكانت "الاقتصادية" أكدت في تقرير سابق أن الوزارة اشترطت على الشركات المنفذة لغرف المعلمين في المدارس أهمية توافر 13 شرطاً لتجهيز الغرف، أبرزها تأمين ركن للقهوة بملحقاته، ودهان الجدران بألوان مناسبة وجذابة ومتناسقة مع بقية الأثاث.يأتي ذلك في الوقت الذي يعاني فيه المعلمون والمعلمات صغر حجم غرفهم بالنسبة لأعدادهم، وعدم توافر التجهيزات فيها، سوى من بعض الطاولات والكراسي.ودعا عدد من المعلمين خلال حديثهم لـ"الاقتصادية" الوزارة لسرعة تنفيذ المشروع، مذكرين وزاراتهم بأن هذا القرار مضى عليه أكثر من 368 يوماً، والحال كما هي عليه. يذكر أن الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، قد أكد أهمية إتاحة برامج وأنشطة أندية الأحياء لجميع شرائح المجتمع، وألا تقتصر على الطلاب فقط، بحيث تشمل المعلمين وأولياء الأمور وكل من يقطنون الحي، مشيراً إلى أهمية توجيه أنشطة البرنامج وفعالياته وتكثيفها للمسابقات والألعاب الرياضية الترفيهية، وذلك من خلال إعداد خطة يومية مستمرة للإشراف على هذه الفعاليات ومتابعتها.ودعا خلال تدشينها عددا من المشاريع في المدينة المنورة أول أمس إلى أهمية وضع الضوابط اللازمة لذلك، وتعريف شرائح المجتمع بفعاليات البرنامج، وتشجيع الطلبة بمراحلهم المختلفة على المشاركة في هذه الفعاليات، بما يحقق رسالة المدرسة التربوية والاجتماعية، واستثمار مرافقها لقضاء أوقات الشباب في المناشط الممتعة والنافعة من خلال المدارس المهيأة بالصالات والملاعب.
|
#19
|
||||
|
||||
مدير الدفاع المدني في منطقة مكة المكرمة:
ضبط 80 مدرسة في جدة غير صالحة للتعليم الدفاع المدني في جدة استبعد 80 مدرسة غير صالحة للعملية التعليمية. قال اللواء جميل الأربعين مدير الدفاع المدني في منطقة مكة المكرمة إن اللجان المكونة على مستوى المنطقة وتضم الإمارة والدفاع المدني والكهرباء, للتأكد من جاهزية المدارس وسلامتها, ضبطت واستبعدت في منطقة جدة 80 مدرسة غير صالحة للعملية التعليمية لخلوها من أشرطة الأمن والسلامة. جاء ذلك خلال ورشة العمل، التي جاءت بعنوان الاتجاهات الحديثة في فرض اشتراطات السلامة بالمنشآت, افتتحها اللواء عادل زمزمي بالنيابة عن الفريق سعد التويجري بحضور الجهات ذات العلاقة في فندق الميريديان في جدة وتستمر لمدة يومين. وأشار اللواء جميل إلى أن الـ 80 مدرسة أخرجت من منظومة البيئة التعليمية, حيث ستكون لها بدائل بالتنسيق مع الجهات المختصة, وقال ''نحن نؤكد على إدارة التعليم بأن تكون البيئات التعليمية، وفق لوائح لا تعارض أو تغير من طبيعة الاستخدام للمنشأة, كاستخدام منشآت سكنية كمدارس تعليمية وهو غير مقبول لدى الدفاع المدني''. وبين مدير الدفاع المدني في منطقة مكة المكرمة أن هناك منظومة عمل بين اللجان المشكلة لتحديد الطاقة الاستيعابية لكل مدرسة, حيث تم الاتفاق بأن تكون المساحة المخصصة للطالب ثلاثة أمتار بدلا من 1.2 متر, بالإضافة إلى وجود شخص مختص بالسلامة داخل المدرسة, شرط أن يكون مدربا ومؤهلا, مشيرا إلى أنه تم الاتفاق بأن تكون فترة المدارس الأهلية المستأجرة لا تزيد على أربع سنوات والحكومية خمس سنوات ويتم بعد ذلك تغييرها واستبدالها. وفيما يخص المنطقة الصناعية قال ''تتبع للمخطط الشامل الخاص في أمانة جدة ومعالجة العشوائيات ويشرف عليه الأمير خالد الفيصل على الملف، ونحن من ضمن منظومة الجهات الحكومية، التي تعمل على معالجة العشوائيات''. وتأتي الورشة انطلاقا من توجيه أمير منطقة مكة المكرمة للبحث عن كل ما هو جديد في تطوير أعمال الدفاع المدني والرقي بأعمال الجودة تحديدا في تنفيذ أعمال السلامة ورفع مستوى الوعي الوقائي لدى الجهات العاملة في مجال الدفاع المدني, وبحث الأساليب الحديثة في تطوير قدرات مؤسسات السلامة القائمة على تنفيذ متطلبات الدفاع المدني بالمنشآت الأهلية, وتهدف للجلوس والتحاور مع أصحاب المؤسسات القائمين على أعمال التركيب وبحث المعوقات، التي تعيق من أعمالها في تحقيق أعلى معايير الجودة. وبين اللواء جميل أنه ظهر خلال الإحصاءات التحليلية، التي قامت بها إدارة الدفاع المدني خلل بسيط في عملية تركيب وتنفيذ متطلبات السلامة في المنشآت كأنظمة الحريق والإنذار, مبينا أن الورشة تقف على المعوقات الحقيقية لدى المؤسسات بهدف رصد مستواها في الجودة في تنفيذ الأعمال. وأوضح أنه تم الاستعانة بكوكبة من الخبراء العالميين في هذا المجال لنقل أهم الخبرات والأساليب العلمية المتبعة في العالم الأول لضمان جودة هذه المتطلبات, التي تعتبر ضرورة جدا في المنشآت, وقال ''نحن كدفاع مدني نريد أن نضمن وجودها، وفق ضوابط ومعايير دولية عالية لضمان تأدية عملها في الوقت المناسب وسترفع التوصيات للأمير خالد لاعتمادها وإقرارها''. وأضاف ''نحن لا نخصص منشأة بعينها ونتكلم بشكل عام في جميع المنشآت، سواء حكومية أو أهلية ذات كثافة بشرية عالية أو متدنية، ولكن نريد أن نضمن أن كل ما يطلب من متطلبات السلامة من أجهزة أو أنظمة تركب في المنشأة للحد من الحوادث, كما نريد أن نضمن جودتها, بحيث تركب وتصان لكي تعمل عند الحاجة من خلال ما يضبط من خلال دورياتنا الميدانية، ولوحظ أن هناك تقصيرا أحيانا أو تجاوزا لمعايير الجودة في التركيب، وبالتالي النتيجة ألا تعمل أجهزة الإطفاء أو الإنذار في الوقت المناسب, وحرصنا في الورشة على بحث هذه المعوقات، التي تواجههم، سواء إدارية أو فنية أو فيما يتعلق بالتأهيل وأحضرنا الخبراء الدوليين العاملين بهذا المجال للخروج بتوصيات تصب في صالح المجتمع''. وحول العقوبات وتطبيقها أشار إلى أن نظامها موجود وأي مخالفة تضبط يتم تحرير مخالفة ضد أي تجاوزات بموجب لائحة العقوبات، وقال ''الورشة عصف ذهني للمشاركين في الجهات ذات العلاقة وشركاؤنا في العمل مؤسسات السلامة والجهات التي لها علاقة بالمؤسسات وهي وزارة العمل والتجارة وهيئة المواصفات والمقاييس وجامعة الملك عبد العزيز كمنبر تعليمي وشريك في هذا الجانب''.
|
#20
|
|||
|
|||
مكشوووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
راديو قصيمي نت | مطبخ قصيمي نت | قصص قصيمي نت | العاب قصيمي نت |