العاب اون لاين: العاب بلياردو | العاب سيارات | العاب دراجات | العاب طبخ | العاب تلبيس |العاب بنات |العاب توم وجيري | العاب قص الشعر |
للشكاوي والاستفسار واستعادة الرقم السري لعضوية قديمة مراسلة الإدارة مراسلتنا من هنا |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#31
|
|||
|
|||
بارك الله فيك أخوي الجار القديم تحياتي لك الجنوبي 070 ت
|
#32
|
||||
|
||||
الله يغطيك العافية
بس ممكن خدمة انا عندي بحث عن الوسائل التعليمية وممكن رابط يفيدني عن هذا الموضوع إذا أمكن. شكرين ومقدرين لكم
|
#33
|
|||
|
|||
[quote=الجار القديم;2875940]بسم الله الرحمن الرحيم
يكاد لا يخلو صف من الصفوف المدرسية من بعض المشكلات والتي تتفاوت في حدتها من صف الى لآخرومن حصة لاخرى تعاْ لعوامل عديدة تعود في معظمها الى طبيعة الطلبة انفسهم والى خبرة المدرسة في تجنب مثل هذه المشكلات او معالجتها عند حدوثها . ويختلف المدرسون فيما يقبلونه من سلوكيات فم يكون مقبولاْ ادى بعضهم قد يرفضه آخرون والمعلمهو الذي يحدد السلو الذي يعتبره مقبولاْ في حصته. ومن الاسباب التي تؤثر على البيئة الصفية ملل الطلبة وضجرهم وتشير الدرات الى اناوقات الملل و الضجر التي يقضيها الطلبة في حياتهم تكون في بعض الحصص المدرسية التييكون محوى المادة وسلوب التدريس فيها سبب ذلك. قد يعزي شعور الطلبة بالملل الى قلة التنويع والتابين في الانشطة والمواضيع التي يبحثهاالمعلم مع طلبته وغالباْما يزيد الملل عند الطلبة حينما يفقدون الحماس والتشويق والتحدي ومن خلال ذلكتصبحمصادر المشكلات في البيئة الصفية برغم تنوعها تنجم عن سلوكيات كثيرة قد يكونمنها شخصية المعلم كالقيادة المتسلطة بشكل كبير و الاكثار من الوعيد والتهديد ومحاولة ضبط الصف بالصوتٍ المرتفع والصراخ التمييز بين الطلبة عبر الاهتمام بافراد دون غيرهم. بما يستطيع المعلم بالاشتراك مع قسم الارشاد و(المرشد المدرسي او التربوي)، السيطرة على البيئة الصفية عبر طريقة التشاركية مع الطلبة في طرح المشاكل وطرح بدائل لحلول منطقية.
|
#34
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
أمين وإياك
|
#35
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
أمين وإياك أما الرابط الذي تريده فللأسف أنا ليس لدي خبرة كبيرة بهذه الأمور بس منتديات الشريف ومنتديات الأمام الغزالي ممكن تجدون فيها طلبك والعفو والشكر لك على مرورك
|
#36
|
|||
|
|||
[quote=عاشقة الابداع;3035842]
لا تعليق كلام جميل ورائع جزاك الله خير
|
#37
|
|||
|
|||
الحلقة التاسعة
كان زملائي المدرسين أنواع وأشكال فهذا السوداني مدرس الإنجليزي وهذا المصري والصعيدي وكذلك الفلسطيني وسأذكر لكم بعد قليل حوار دار بيني وبينه وكذلك من نفس المنطقة منهم السني ومنهم الرافضي الذين يبادرون بالسلام والاستقبال قبل غيرهم خاصة بعد الإجازات وأذكر أحدهم مدرس تاريخ كان يسألني من أين أنت ؟ فأقول سكان الرياض وأصلي من القصيم فيقول بأنه يستغرب موقف مر عليه ببريده حينما مروا فيها بطريقهم للمدينة المنورة وكان المطاوعة لاحقوهم بالعصي يقول : لا أدري لماذا ؟ وفي نفسي أقول أنا الذي أدري . أعود للفلسطيني الذي كثيرا ما تحاورت معه في أحوال فلسطين وأذكر مرة قلت له : لماذا نظرتكم دائما لجميع الأمور سوداوية ؟ فكان رده أننا في قضيتنا جربنا جميع الشعارات وفشلت معنا فصرنا لا نصدق أحدا ........ كان من الزملاء مدرس الجغرافيا الذي كان خفيف الظل وكثيرا ما علق على الزملاء أذكر من طرائفه أنه أعطى أحد الزملاء أوراق إجابات الاختبارات وأعطاه نموذج الإجابة فيقول أنه صحح النموذج وأنقصه أكثر من خمس درجات عن العلامة الكاملة حارس المدرس كان من قبيلة الدواسر والغريب أنه كان رافضي وعندما سألنه عن ذلك قال : بأن والده قدم المنطقة وهو – أي الحارس - ابن تسع سنين وعمل والده في النخل عند رافضي ومات وأحسن إليه هذا الرافضي ورباه وعلمه ولا أعرف كيف انتقلت لمذهبه هؤلاء هم زملاء المدرسة أما من تشرفت بمعرفتهم فهم كثر قد لا أحصيهم لكن أذكر منهم مجموعة ولعل البقية تعذرني للعدم حضور أسمائهم الآن أكثر من أفتخر بمعرفته هو مدير تعليم منطقة الأحساء الآن الأستاذ أحمد بلغنيم وفقه الله وسدد خطاه حيث كان ذاك الوقت معلم في مدرسة ثانوية والأستاذ أحمد البريكان أظنه لآن مشرف تربوي والأستاذ أحمد البوعلي مدير فرع هيئة الإغاثة هناك في ذاك الوقت ولا أدري ما يكون الآن والأستاذ يوسف الملحم والعبد اللطيف وغيرهم كثيرا لا تسعفني الذاكرة أما المسجد الذي أحضر معه الصلوات الخمس في المبرز فكان مسجد جامع كبير جدا بناه الشيخ ابن زرعه رحمه الله طبعا شيخ مال وليس علم والرجل رحمه الله رجل صالح من أول من يدخل المسجد وأخر من يخرج مصحفه معه لا يغادره تسمعه ترنمه بالقرآن قبل الأذان إلى أن تقام الصلاة رحمه الله رحمة واسعة فقد عمر المسجد حسيا ومعنويا هذا ما أذكره عن تلك المنطقة الغالية التي لن أنساها ما حييت وأتمنى زيارتها في أقرب فرصة ولعلني أن ذكرت مواقف أخر أعود إليها دون إخلال إن شاء الله بما يجول بالذاكرة للسنوات التي تليها وفقكم الله على تحمل ما أكتبه وإلى العدد القادم قريبا إن شاء الله
|
#38
|
|||
|
|||
الحلقة العاشرة
انتقلت للرياض بعد قضاء سنة من أحلى سنوات العمر في منطقة الأحساء كان توجيهي للرياض محدد بالمدارس الابتدائية وهو الشيء الذي لا أحبه طلبوا مني في إدارة تعليم الرياض اختيار مركز الإشراف القريب مني اخترت مركز الشرق رغم أني أسكن بالوسط قريب من حي الملز لأنهم خوفوني من مركز الوسط وقالوا يتبعه مدينة الغاط ذهبت لمركز الشرق قابلت مساعد مدير المركز قال لي لا يوجد مدارس قريبه أقرب شيء بحي الجنادرية قلت له بعيد على وأخذت أحاول فيه للبحث عن مدرسة أقرب أثر الرجال عنده طريقة ( أضربه بالموت يرضى بالسخونة ) قال لي بعد حوار طويل أن هناك إمكانية مدرسة في حي النسيم طبعا فرحت لأنها أقرب لي من حي الجنادرية أو النظيم كما قال لي ........ أخذت التوجيه وذهبت للمدرسة كان المدير مسوي شديد حتى إذا ما دخل عليه أحد غير الموضوع وإن كان يضحك قلب الضحكة لتقطيب الوجه كان في المدرسة غرائب وغرائب أذكر منها أن هناك مجموعة من المعلين المفرغين هذا للحاسب وهذا لأنه يعرف المدير وهو لاعب دولي والمدير عضو شرف بناديه وزعوا الجدول وأخذ المدرسين القدماء بالمدرسة الجداول الزينة وبقيت إنا وأحد الأقارب ( أول سنة له بالتعليم وكان متحمس جدا ) أما أنا فأعطوني جميع السنوات إلا ثاني ابتدائي فسادس وخامس أدرسهم مادة الحديث ورابع وثالث مادة التوحيد والمفاجأة كانت أن أدرس السنة الأولى مادة النشيد !!!!!! كان عدد طلاب المدرسة كبير جدا حتى أنه لم يمضي شهر ونصف إلا وفتحت مدرسة أخرى أخذت جزء لا بأس من الطلاب ومع بداية الفصل الثاني فتحت مدرسة أخرى وأما قريبي فأعطاه جدول رياضه وتخصصه تربية إسلامية دخلت على المدير وناقشته بالجدول فقال إنه بالقرعة !!!!!!! طلبت منه عدم تدريس النشيد رفض وحاول إقناعي بحجج واهية خرجت من عنده وقد قررت عدم البقاء مهما كان الثمن جعلت من حصص الفراغ وقتا لمراجعة مركز الإشراف كتبت خطاب أطلب فيه تحويلي لمدرسة متوسطة أو ثانوية ومع كثرة مراجعتهم والإلحاح وبعد أكثر من شهر وافقوا لي على الانتقال لمتوسطة قريبة وكل ذلك بفضل من الله ونعمه أما قريبي فاستمرت معاناته أذكر أنه جاءني مرة يستشيرني طبعا قبل موافقتهم لي بالانتقال وكان متحمس للتدريس وكان تفكير المدير حتى يكون زائد حتى إذا جاء المسح أخرجوه من المدرسة طبعا لم يدخل مزاج المدير قلت لقريبي : أذهب للمدير وقل له إن أبن عمي يرغب بأخذ جدولي وأنا أخذ جدوله .... قال صحيح أنت موافق قلت لقريبي : أنا لا أرغب بالمدرسة ولعلها فرصة لنقلي . ذهب للمدير ولم يطل البقاء فقد رجع حزين محطم لعدم استجابت المدير مواقف كثيرة حصلت لي في هذا المدرسة وخلال الشهر الذي جلسته كنت قد كتبتها سابقا في سلسلة في منتديات أخرى بعنوان ( نوادر ) لعلي أنسخها في العدد القادم أو أعيد صياغتها مع الزيادات إن شاء الله
|
#39
|
|||
|
|||
الحلقة العاشرة
انتقلت للرياض بعد قضاء سنة من أحلى سنوات العمر في منطقة الأحساء كان توجيهي للرياض محدد بالمدارس الابتدائية وهو الشيء الذي لا أحبه طلبوا مني في إدارة تعليم الرياض اختيار مركز الإشراف القريب مني اخترت مركز الشرق رغم أني أسكن بالوسط قريب من حي الملز لأنهم خوفوني من مركز الوسط وقالوا يتبعه مدينة الغاط ذهبت لمركز الشرق قابلت مساعد مدير المركز قال لي لا يوجد مدارس قريبه أقرب شيء بحي الجنادرية قلت له بعيد على وأخذت أحاول فيه للبحث عن مدرسة أقرب أثر الرجال عنده طريقة ( أضربه بالموت يرضى بالسخونة ) قال لي بعد حوار طويل أن هناك إمكانية مدرسة في حي النسيم طبعا فرحت لأنها أقرب لي من حي الجنادرية أو النظيم كما قال لي ........ أخذت التوجيه وذهبت للمدرسة كان المدير مسوي شديد حتى إذا ما دخل عليه أحد غير الموضوع وإن كان يضحك قلب الضحكة لتقطيب الوجه كان في المدرسة غرائب وغرائب أذكر منها أن هناك مجموعة من المعلين المفرغين هذا للحاسب وهذا لأنه يعرف المدير وهو لاعب دولي والمدير عضو شرف بناديه وزعوا الجدول وأخذ المدرسين القدماء بالمدرسة الجداول الزينة وبقيت إنا وأحد الأقارب ( أول سنة له بالتعليم وكان متحمس جدا ) أما أنا فأعطوني جميع السنوات إلا ثاني ابتدائي فسادس وخامس أدرسهم مادة الحديث ورابع وثالث مادة التوحيد والمفاجأة كانت أن أدرس السنة الأولى مادة النشيد !!!!!! كان عدد طلاب المدرسة كبير جدا حتى أنه لم يمضي شهر ونصف إلا وفتحت مدرسة أخرى أخذت جزء لا بأس من الطلاب ومع بداية الفصل الثاني فتحت مدرسة أخرى وأما قريبي فأعطاه جدول رياضه وتخصصه تربية إسلامية دخلت على المدير وناقشته بالجدول فقال إنه بالقرعة !!!!!!! طلبت منه عدم تدريس النشيد رفض وحاول إقناعي بحجج واهية خرجت من عنده وقد قررت عدم البقاء مهما كان الثمن جعلت من حصص الفراغ وقتا لمراجعة مركز الإشراف كتبت خطاب أطلب فيه تحويلي لمدرسة متوسطة أو ثانوية ومع كثرة مراجعتهم والإلحاح وبعد أكثر من شهر وافقوا لي على الانتقال لمتوسطة قريبة وكل ذلك بفضل من الله ونعمه أما قريبي فاستمرت معاناته أذكر أنه جاءني مرة يستشيرني طبعا قبل موافقتهم لي بالانتقال وكان متحمس للتدريس وكان تفكير المدير حتى يكون زائد حتى إذا جاء المسح أخرجوه من المدرسة طبعا لم يدخل مزاج المدير قلت لقريبي : أذهب للمدير وقل له إن أبن عمي يرغب بأخذ جدولي وأنا أخذ جدوله .... قال صحيح أنت موافق قلت لقريبي : أنا لا أرغب بالمدرسة ولعلها فرصة لنقلي . ذهب للمدير ولم يطل البقاء فقد رجع حزين محطم لعدم استجابت المدير مواقف كثيرة حصلت لي في هذا المدرسة وخلال الشهر الذي جلسته كنت قد كتبتها سابقا في سلسلة في أحد المنتديات بعنوان ( نوادر ) لعلي أنسخها في العدد القادم أو أعيد صياغتها مع الزيادات إن شاء الله
|
#40
|
|||
|
|||
أعتذر للتكرار
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
راديو قصيمي نت | مطبخ قصيمي نت | قصص قصيمي نت | العاب قصيمي نت |